Chicas y chicos de 5º y 6º de Primaria presentan sus proyectos programados en Snap
El pasado viernes 26 de agosto se celebró en Planetario de Pamplona una exhibición de robótica físca y virtual con motivo del fin de la quinta edición del Campus Internacional de Robótica Educativa organizado por la Universidad Pública de Navarra y Planetario de Pamplona.
Familias y acompañantes disfrutaron de las explicaciones robóticas de los 30 estudiantes
Más de 150 personas disfrutaron de las presentaciones realizadas por 30 estudiantes de 5º y 6º de Primaria donde explicaron sus progresos con la programación de robot tanto físicos, LEGO EV3, como virtuales, gracias a Snap. En la iniciativa participaron 5 docentes que se formaron durante la semana previa junto con los directores del curso por parte de la UPNA Alfredo Pina, profesor del departamento de Ingeniería Matemática e Informática y Gabriel María Rubio Navarro, profesor del departamento de Filología y Didáctica de la Lengua, así como con la colaboración de Javier Arlegui, exprofesor de la citada universidad y siempre ligado a la didáctica en escuelas.
Las primeras horas de la mañana sirvieron para terminar de preparar los proyectos en Planetario
Durante el acto de clausura del campus, presentado por Fernando Jáuregui, responsable pedagógico y de producción de Planetario, se contó con la participación de Ariadna García, directora de Área de Extensión Universitaria del Vicerrectorado de Proyección Universitaria y Relaciones Institucionales de la Universidad Pública de Navarra; Aitor Lacasta, jefe de la Sección de Universidades del Servicio de Universidades y Tecnologías Educativas del Departamento de Educación del Gobierno de Navarra; y Javier Lacunza, director gerente de NICDO.
L
De izda. a dcha. Jáuregui, Lacasta, García y Lacunza, durante el acto de clausura con los asistentes
Los estudiantes disfrutaron compartiendo sus proyectos llenos de creatividad, así como mostrando cómo se programan los robots. La robótica educativa es una forma diferente de adquirir conocimientos en entornos no formales y, sobre todo, descubrir competencias y capacidades que pueden potenciar para su día a día como trabajo en equipo, comunicación, empatía, aprender de los errores, inteligencia emocional... además de, por supuesto, trabajar las competencias lingüísticas y matemáticas.
