Se trata de un proyecto de Planetario de Pamplona, junto con el Departamento de Universidad, Innovación y Transformación Digital y Departamento de Educación del Gobierno de Navarra para dar a conocer qué es STEM (del inglés, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) y a su vez fomentar las vocaciones de la población escolar en esas áreas, con especial foco en el público femenino.
Pamplona, 23 de octubre de 2020. Planetario de Pamplona ha presentado las propuestas del curso 2020-2021 del programa Planeta STEM con nuevas actividades que se han diseñado durante el período de confinamiento y que están ligadas a la actualidad astronómica. El objetivo principal de este curso es la continuidad de las actividades ya existentes y la incorporación de nuevas propuestas, como la Escuela STEM, a las que se podrá acceder mediante la principal novedad de este curso: una plataforma online. Este nuevo espacio se llama Campus Planeta STEM y permitirá ofertar actividades a diferentes públicos para conocer y practicar ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a través de diferentes proyectos y retos. Los pilares en los que se estructura el programa Planeta STEM son tres: conocer qué son las disciplinas STEM, practicar para entender su puesta en marcha en la realidad, para poder elegir así una de estas carreras, de manera similar a cómo se produce un proceso de decisión.
Escuela STEM: retos de programación, mentorías y meteorología marciana.
Practicar y programar. La primera Misión de Escuela STEM se llama El viaje de Perseverance y se inspira en la Misión Mars2020 cuyo rover principal, llamado Perseverance, fue lanzado este verano y llegará al planeta rojo en febrero de 2021. En este primer curso de iniciación a la programación el profesorado encontrará vídeo tutoriales guiados que le permitirán adaptar a sus clases sesiones basadas en programación Scratch. Se presentan 3 horas de vídeo-aprendizaje y retos de una manera accesible, de manera que, si el propio docente no tiene los conocimientos de programación, pueda aprender también durante el proceso. Esto será posible debido que este curso presenta en apartados diferenciados en dos de los pilares de Planeta STEM, el pilar conocer, donde se explica la plataforma de programación Scratch, y el pilar practicar, en el cual se desarrolla el proyecto guiado ambientado en el rover Perseverance de la misión Mars2020. En ambos apartados se plantean retos de una sesión a otra para trabajarlos individualmente, favoreciendo el aprendizaje por competencias y no quedándose en la transmisión de contenidos. También, se incluyen las soluciones a los retos, ya que no hay una única forma de programar.
Además, el profesorado dispondrá de un foro y un contacto permanente con la organización de Planeta STEM para cualquier duda que le pueda surgir durante la utilización de la herramienta online. El viaje de Perseverance está preparado para desarrollarse aproximadamente durante 2-3 meses en sesiones semanales, si bien la resolución de los retos, en cuanto a tiempo, dependerá de la organización que cada docente planifique con los materiales de la plataforma. Especialmente diseñado para alumnado de 8 a 12 años, también podrán sumarse todas aquellas clases de otros niveles educativos que deseen iniciarse en la programación. Este curso permite continuar trabajando los conocimientos adquiridos más allá de su fecha de finalización, debido a que se puede seguir programando desde casa con la cuenta propia que las personas participantes han creado. De esta manera, la pueden utilizar en escenarios tan variados como presentaciones para el centro educativo, creación de videojuegos y cuentos, o incluso resolución de problemas matemáticos.
Conocer-Mentorías. Por otro lado, desde Planeta STEM quiere invitar a niñas, niños y adolescentes que en unos años decidirán sobre su futuro laboral a que no descarten las disciplinas STEM, en cuya bajada de matriculaciones actual inciden múltiples factores, entre ellos, los estereotipos que tenemos sobre estas áreas. El pilar conocer del programa busca explorar en primera persona las profesiones y estudios STEM, y en esta ocasión los mentores/as de programa visitarán las aulas de manera virtual. Los centros escolares que deseen participar deben inscribirse en la web de Planeta STEM, y se les asignará una persona mentora con el fin de que el alumnado prepare preguntas según el perfil de la persona experta en STEM. Después, se programará un encuentro virtual de 45 minutos, en el que la persona mentora explicará dónde trabaja, en qué consiste su trabajo y sus proyectos, y en la que responderá a las
preguntas preparadas por el alumnado de cada clase.
Conocer y practicar: Meteomarte. Dentro de la Escuela STEM en este curso se pone en marcha también el proyecto piloto Meteomarte que estará mentorizado por el CAB, Centro de Astrobiología Asociado al NASA Astrobiology Program, CSIC-INTA de Madrid. Este nuevo programa toma como punto de partida un evento histórico que sucederá en 2021 cuando el rover Perserverance aterrice en el Planeta rojo. En ese momento, España será el único país del mundo que dispondrá de tres estaciones meteorológicas activas en Marte, situadas en tres lugares diferentes. Tendremos la estación REMS en el rover Curiosity que llegó al planeta rojo en 2012, la estación TWINS en la nave Insight que aterrizó en 2018, y con la llegada de Perseverance, la estación MEDA también proporcionará datos sobre la meteorología marciana.
Desde Planeta STEM se quiere aprovechar este acontecimiento para trabajar temas medioambientales y abordar de una manera diferente y original el reto del cambio climático. La exploración espacial ha proporcionado grandes avances en la Tierra a lo largo de la historia, y mediante este proyecto, se quiere invitar al alumnado a pensar en Marte, para mejorar la Tierra. El núcleo de este proyecto está en el montaje de un kit de meteorología que recogerá datos meteorológicos locales desde las ubicaciones de diferentes centros educativos de Navarra y posteriormente serán subidos a distintos servidores creados por el propio alumnado. Luego serán comparados con datos de Marte, a través del guiado y la información que en diferentes encuentros proporcionarán los investigadores del CAB, que han dirigido y participado directamente los proyectos de las estaciones meteorológicas de Marte. A través de este proyecto piloto se introduce una nueva tecnología en el programa Planeta STEM, la programación de Raspberry Pi y el resto de sensores del kit meteorológico con Python, que invitará al alumnado participante a programar y reflexionar sobre los diferentes sensores medioambientales. Este proyecto se pondrá en marcha en 3 centros educativos de Navarra durante este curso y estarán en contacto permanente con la organización de Planeta STEM con el objetivo de realizar pruebas y adaptaciones de la propia actividad de manera que el próximo curso pueda ofertarse a todos los centros educativos de Navarra.
Conocer y practicar STEM: Proyectos de innovación para participar en equipo.
Planeta STEM continúa preparando las fases regionales de iniciativas internaciones que consisten en crear diferentes proyectos de innovación.
El recién estrenado equipo Navarra-Biogalaxy3 guiado por Planeta STEM ha comenzado sus primeras sesiones de formación en Planetario de Pamplona para implementar y mejorar el proyecto de Biología Sintética en Plantas iniciado en 2018. El objetivo es volver a participar en el prestigioso encuentro iGEM - International Genetically Engineered Machine Competition-, una organización independiente y sin ánimo de lucro dedicada al avance de la educación y la competición, el desarrollo de una comunidad cooperativa y abierta, y que utiliza la Biología Sintética como medio a través del cual solucionar problemas.
En la primera edición el equipo Navarra-Biogalaxy1 modificó genéticamente plantas para otorgarles funciones biológicas de las que carecían por su naturaleza. En este caso, las plantas eran capaces de producir proteínas de interés terapéutico o farmacológico, por ejemplo, insulina. Además, al poner en contacto dichas plantas con los compuestos volátiles de un hongo en concreto, se incrementaba la cantidad de producción de proteína de la planta. Teniendo como objetivo el desarrollo de estos experimentos en la Estación Espacial Internacional, desarrollaron un procedimiento específico que se caracteriza por su bajo coste de material, a través del cual, se obtenían las proteínas de las plantas con un 99% de pureza.
En 2019, por su parte, el equipo Navarra-Biogalaxy2 dio un paso más para llevar las plantas de la Estación Espacial Internacional a Marte. Para ello, a través de la biología sintética, se modificaron genéticamente plantas para dotarlas, en este caso, de ciertas características biológicas que les permitan vivir y adaptarse a las condiciones hostiles del planeta Marte. Se trabajaron las siguientes líneas de investigación relacionadas con las condiciones de nuestro planeta rojo: la adaptación de las plantas según el pH del suelo, el gravitropismo -la disminución de gravedad de Marte respecto de la Tierra y cómo las plantas responden a ella-, y, por último, la supervivencia de las plantas a la radiación de Marte.
En estos momentos, la chicas y chicos que forman el tercer equipo se hayan en la fase de decisión de la próxima línea de trabajo. Para ello están realizando la labor de documentación y elaborarán una serie de preguntas que lanzarán a sus mentores/as. Navarra fue la primera comunidad del estado en presentar un proyecto a la competición iGEM en la categoría preuniversitaria y las dos ediciones en las que ha participado los equipos han recibido el máximo galardón en la categoría de Biología Sintética en Plantas. La implicación y actitud del equipo durante los meses de trabajo es imprescindible para llevar a cabo este proyecto, que se realiza también gracias al acompañamiento y mentorización de investigadores/as del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en Navarra, cuyo laboratorio está situado en el Instituto de Agrobiotecnología de Navarra. En esta edición año, el equipo también contará con el asesoramiento de personal investigador del CAB, Centro de Astrobiología Asociado al NASA Astrobiology Program, CSIC-INTA.
FIRST LEGO League Navarra - Mucho más que robots. Un año Planeta STEM organiza el torneo regional de la FIRST LEGO League en Navarra. Se trata de un programa destinado a acercar a los jóvenes de forma divertida, y en equipo, a la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Los participantes deben crear ideas, resolver problemas y superar obstáculos, a la vez que les permite ganar confianza en el uso apropiado de la tecnología. Este programa está basado en un listado de valores que incluyen la exploración de nuevas ideas y habilidades, la Innovación, el Impacto social de las ideas, la inclusión y la colaboración en el equipo y ente equipos y ¡por supuesto! El disfrute y diversión de quienes participan. El desafío de este año está ligado al deporte y consiste en redefinir y revolucionar la forma en la que jugamos y nos movemos. Los equipos con participante de 6 a 9 años trabajarán el reto Playmakers en la categoría FLL Explorer y los equipos de 10 a 16 resolverán el reto Replay en la categoría FLL Challenge. Chicas y chicos de equipos navarros compartirán sus proyectos en el torneo que se celebrará el 14 de febrero de 2021 en Baluarte (Este evento se irá definiendo teniendo en cuenta las indicaciones se reciban según la COVID-19).
CanSAT Navarra - Un proyecto espacial a pequeña escala, trabajado en equipo. La Agencia Espacial Europea (ESA) apoya y promueve la serie de actividades CanSat en todos sus estados miembro y Planeta STEM/Planetario de Pamplona organizará la fase regional que tendrá lugar en el Circuito de Navarra en la primavera de 2021. Un CanSat es una simulación de un satélite real integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refrescos. El desafío para el alumnado consiste en introducir en un espacio tan reducido los principales subsistemas de un satélite de verdad, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones. A continuación, el CanSat se lanza con un cohete hasta una altitud aproximada de un kilómetro, o se deja caer desde una plataforma, un dron o un globo cautivo. Y entonces comienza su misión, la cual consistirá en la ejecución de un experimento científico, lograr un aterrizaje sin daños y el análisis de los datos recopilados durante el descenso. Desde Planeta STEM impulsaremos la creación de equipos en diferentes centros educativos formación para profesorado a través de la plataforma online durante los próximos meses.
¿Y si tu futuro fuera Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas?
UNESCO reconoce que lograr la Agenda 2030 exige cultivar un pensamiento y habilidades transformadoras, innovadoras y creativas y contar con ciudadanos competentes. La educación en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) tiene un papel fundamental en esta transformación y es sabido que los avances en las disciplinas STEM han traído progreso en muchos aspectos de la vida, tales como salud, agricultura, infraestructura y energías renovables. La educación STEM también es clave para preparar a los y las estudiantes para el mundo laboral, permitiendo su ingreso a las carreras STEM de alta demanda del mañana.
Desde Planeta STEM invitamos a la ciudadanía participar en los diferentes formatos de actividades que iremos proponiendo en nuestra web. Otra de las formas de conocer las disciplinas STEM que se pueden cursar en Navarra es visitando el buscador de estudios la web www.planetastem.com. Todos ellos aparecen ordenados según la Estrategia de Especialización Inteligente – Navarra S3, un plan a medio y largo plazo, que busca la mejora socioeconómica de Navarra a través de la especialización de su economía en las áreas donde cuenta con mayores perspectivas de futuro. Esta herramienta informativa de consulta puede ser muy útil tanto para familias, orientadores/as y profesorado a lo largo de todo el curso.
